Projet Ambassadeurs/drices du drapeau franco-ontarien
Profil et historique
Le projet « Ambassadeurs et Ambassadrices du drapeau franco-ontarien » a été créé en 2001 par l’ACFO Ottawa. Ayant fait ses preuves dans quelques écoles francophones d’Ottawa, le projet, qui est aujourd'hui terminé, s’est avéré très intéressant, accessible et viable.
À la suite de l’obtention d’un octroi de la Fondation Trillium de l’Ontario, l’ACFO Ottawa a remis le projet sur les rails en 2005. Au cours de trois années scolaires (2005-2006, 2006-2007 et 2007-2008), le projet tentait d’impliquer l’ensemble de la province de l’Ontario, en collaboration avec les ACFO régionales et certains organismes communautaires.
Pour une troisième année consécutive, toujours en partenariat avec la Fondation Trillium de l'Ontario, l’ACFO Ottawa a rassemblé davantage de collaborateurs et collaboratrices pour intégrer le projet dans une centaine de classes de la 7e année d’écoles francophones de l’Ontario.
Objectifs du programme
Le projet cherchait à inculquer et à mousser la fierté d'être francophone en Ontario, par le biais d'activités ciblées et organisées au sein d’écoles participantes. Il tentait aussi de développer le sentiment d'appartenance dans les communautés, de sensibiliser les étudiants des écoles francophones de l'Ontario à l'histoire franco-ontarienne, d'affirmer la volonté de s'épanouir et de vivre en français en Ontario et, enfin, de contrer l'assimilation grandissante des Franco-ontariens et Franco-ontariennes en province.
Une relève fière et présente
PAr la suite, l’ACFO PR, en partenariat avec les deux conseils scolaires francophones de la région, soit le Conseil des écoles publiques de l'Est ontarien (CÉPEO) et le Conseil scolaire du district catholique de l'Est ontarien (CSDCEO), se sont joints afin de prendre la relève, assurant ainsi l’avenir du projet.
Mon engagement... MES TROIS ACTIVITÉS FRANCOPHONES
En tant que nouveaux ambassadeurs et ambassadrices, ces derniers devaient mettre sur pied trois activités aux couleurs francophones dans leur école, tout en travaillant ensemble. Ces étudiants et étudiantes se souviennent que, pendant le camp de leadership, ils et elles ont eu la chance d'identifier des idées d’activités à développer au sein de la communauté.
À l’aide d’une trousse d’accompagnement, il était possible d’identifier, selon les activités choisies, le matériel nécessaire, le nombre de personnes pour l’organisation et même le temps de planification. Cette trousse comprenait une trentaine d'exemples d'activités. Une fois l’activité francophone complétée, les jeunes ambassadeurs ont complété un rapport d'activités en le remettant à la personne responsable du projet dans l'école. Ces rapports ont permis d'améliorer les activités en place et d'en retirer certaines leçons apprises.
Implication de l’ACFO PR
L’ACFO PR a accepté de faire partie de ce projet en 2007-2008, grâce à l'aide et l'appui financier de l'ACFO d'Ottawa et de la Fondation Trillium de l'Ontario. Les pavillons de l'École secondaire catholique de Casselman (ESCC) et de l'École secondaire catholique régionale de Hawkesbury (ESCRH) ont participé à ce projet. En tout, dix ambassadeurs et ambassadrices ont été élus par leurs pairs pour représenter avec fierté leur école.
2007-2008
Les élèves participants du pavillon de l'ESCRH étaient : Marie-Jacqueline Thomas, Vanessa Chabot, Catherine Leroux, Cyprien Lachance, Briana St-Jean, et Isabelle Tourangeau.
2008-2009
L'ESCRH a décidé de continuer le projet pour une deuxième année. Les élèves participants étaient : Sarah Roy Molgat, Camille Vallée, Marie-Pier Jeaurond, et Kariane Proulx.
L'École Le Sommet s'est jointe au projet et les élèves élus étaient : Alexandre Gélineau, et Mathieu Laflamme.
Le projet « Ambassadeurs et Ambassadrices du drapeau franco-ontarien » a été créé en 2001 par l’ACFO Ottawa. Ayant fait ses preuves dans quelques écoles francophones d’Ottawa, le projet, qui est aujourd'hui terminé, s’est avéré très intéressant, accessible et viable.
À la suite de l’obtention d’un octroi de la Fondation Trillium de l’Ontario, l’ACFO Ottawa a remis le projet sur les rails en 2005. Au cours de trois années scolaires (2005-2006, 2006-2007 et 2007-2008), le projet tentait d’impliquer l’ensemble de la province de l’Ontario, en collaboration avec les ACFO régionales et certains organismes communautaires.
Pour une troisième année consécutive, toujours en partenariat avec la Fondation Trillium de l'Ontario, l’ACFO Ottawa a rassemblé davantage de collaborateurs et collaboratrices pour intégrer le projet dans une centaine de classes de la 7e année d’écoles francophones de l’Ontario.
Objectifs du programme
Le projet cherchait à inculquer et à mousser la fierté d'être francophone en Ontario, par le biais d'activités ciblées et organisées au sein d’écoles participantes. Il tentait aussi de développer le sentiment d'appartenance dans les communautés, de sensibiliser les étudiants des écoles francophones de l'Ontario à l'histoire franco-ontarienne, d'affirmer la volonté de s'épanouir et de vivre en français en Ontario et, enfin, de contrer l'assimilation grandissante des Franco-ontariens et Franco-ontariennes en province.
Une relève fière et présente
PAr la suite, l’ACFO PR, en partenariat avec les deux conseils scolaires francophones de la région, soit le Conseil des écoles publiques de l'Est ontarien (CÉPEO) et le Conseil scolaire du district catholique de l'Est ontarien (CSDCEO), se sont joints afin de prendre la relève, assurant ainsi l’avenir du projet.
Mon engagement... MES TROIS ACTIVITÉS FRANCOPHONES
En tant que nouveaux ambassadeurs et ambassadrices, ces derniers devaient mettre sur pied trois activités aux couleurs francophones dans leur école, tout en travaillant ensemble. Ces étudiants et étudiantes se souviennent que, pendant le camp de leadership, ils et elles ont eu la chance d'identifier des idées d’activités à développer au sein de la communauté.
À l’aide d’une trousse d’accompagnement, il était possible d’identifier, selon les activités choisies, le matériel nécessaire, le nombre de personnes pour l’organisation et même le temps de planification. Cette trousse comprenait une trentaine d'exemples d'activités. Une fois l’activité francophone complétée, les jeunes ambassadeurs ont complété un rapport d'activités en le remettant à la personne responsable du projet dans l'école. Ces rapports ont permis d'améliorer les activités en place et d'en retirer certaines leçons apprises.
Implication de l’ACFO PR
L’ACFO PR a accepté de faire partie de ce projet en 2007-2008, grâce à l'aide et l'appui financier de l'ACFO d'Ottawa et de la Fondation Trillium de l'Ontario. Les pavillons de l'École secondaire catholique de Casselman (ESCC) et de l'École secondaire catholique régionale de Hawkesbury (ESCRH) ont participé à ce projet. En tout, dix ambassadeurs et ambassadrices ont été élus par leurs pairs pour représenter avec fierté leur école.
2007-2008
Les élèves participants du pavillon de l'ESCRH étaient : Marie-Jacqueline Thomas, Vanessa Chabot, Catherine Leroux, Cyprien Lachance, Briana St-Jean, et Isabelle Tourangeau.
2008-2009
L'ESCRH a décidé de continuer le projet pour une deuxième année. Les élèves participants étaient : Sarah Roy Molgat, Camille Vallée, Marie-Pier Jeaurond, et Kariane Proulx.
L'École Le Sommet s'est jointe au projet et les élèves élus étaient : Alexandre Gélineau, et Mathieu Laflamme.
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